Marine Guillaneuf : L'humain et le numérique. Deux mondes que pourtant tout oppose mais qui trouvent leur point d'orgue dans deux fondations communes : la transmission et le lien. Sans lien pas de transmission. Et sans transmission, aucun réseau, essentiel au fonctionnement du numérique et également, quoiqu'il en dise, à l'équilibre de l'humain qui demeure bien plus fragile et vulnérable sans cette synergie du collectif.
Colibryss est née d'un simple constat : que le système soit numérique ou humain, tout besoin trouve son origine dans une problématique de terrain. La distinction réside seulement dans notre positionnement : au niveau du projet, ou au niveau de son (ou ses) acteur (s). L'outil numérique est souvent déconnecté de la réalité terrain et donc de l'humain.
Que j'endosse ma casquette de développeuse d'outils web métier, de consultante en cybersécurité ou de "facilitatrice" d'esprits libres en recherche d'autonomie numérique, je suis animée de voir s'ouvrir le champ des possibles pour la personne que j'accompagne dans son projet, au sein duquel nous évoluons ensemble.
Il me tient à cœur de mener à bien cette mission en proposant un cadre d'accompagnement de confiance où la liberté d'être et d'agir sont les bases d'une écoute analytique approfondie des besoins, et l'assurance de la mise en place de solutions fiables et fertiles.
Appui à Hélios : Je partage en tout point les valeurs transmises dans les fondamentaux de l'école Hélios. Petit clin d'œil en tant qu'ancienne chargée d'études naturalistes, je ne peux que soutenir cette base de transmission par l'ancrage essentiel à notre Terre Mère. L'enfant sera le médiateur de demain auprès des adultes acteurs de ce monde.
Le discernement et la liberté de choisir sont les fondations de l'autonomie et de la résilience numérique. C'est un cadre tout naturel pour sensibiliser et former les enfants comme les adultes sur l'utilisation d'outils libres permettant d'agir sans la contrainte de la sensibilité de la donnée numérique. Aussi, soutenir l'approche pédagogique d'Hélios, c'est s'engager à apporter sa pierre à l'édifice de la transmission des connaissances, transformées en sagesse par le lien et la recherche du sens. C'est oser penser et ouvrir le dialogue à l'autre, comme un engagement sur le chemin vers soi et vers le monde.
Marine
Proposition de loi visant à inscrire la classe dehors aux programmes scolaires de l'éducation nationale.
Source : Assemblée Nationale
"Jamais autant la question de l'écologie, de la prise en compte des dérèglements climatiques et de la préservation de la biodiversité n'a paru aussi cruciale.
Dans ce combat du siècle, les enfants doivent être au cœur de toutes les attentions tant ils auront de défis à affronter dans les décennies à venir. Ainsi, l'école comme les structures d'accueil de l'enfance et de la petite enfance ne peuvent ignorer les enjeux de la transition écologique, elles doivent au contraire être aux avant‑postes. Par leur rôle prépondérant dans la transmission des valeurs, elles doivent devenir des lieux de prise de conscience et d'engagement pour former un véritable continuum éducatif de la crèche à l'université. "
Une fondation Suisse hébergeant des espaces pour transmettre des pratiques éducatives dehors.
Source : Fondation Silviva
« Depuis 1985, SILVIVA amène les acteurs et actrices de l'éducation à connecter l'apprentissage avec la nature environnante. La fondation se base sur des données scientifiques afin de développer une méthodologie pratique et innovante, comprenant aussi les avantages du numérique. »
Une association qui sensibilise sur la place des femmes dans les science.
Source : Association Femmes & Sciences
« Fondée en 2000, Femmes & Sciences est une association loi de 1901 qui regroupe actuellement plus de 500 membres, femmes et hommes, pour la plupart scientifiques de toutes disciplines, qui partagent ses objectifs. Elle est également soutenue par 33 personnes morales qui lui permettent de déployer ses actions sur tout le territoire :
- Promouvoir les femmes scientifiques
- Inciter les jeunes, et particulièrement les filles, à s'engager dans des carrières scientifiques
- Constituer un réseau d'entraide.
Elle s'adresse à des publics comme le monde éducatif (enseignant·es, élèves, étudiant·es), la communauté de la recherche et de l'enseignement supérieur, les responsables des institutions scientifiques, les réseaux de femmes, les entreprises, le grand public. »
Un mouvement citoyen sur l'Ecole qui promeut les initiatives positives en France et porte un plaidoyer pour une école publique joyeuse et coopérative.
Source : L'École Change Demain
« L'École Change Demain réunit partout en France ceux qui décident et ceux qui vivent l'École pour la rendre juste et heureuse pour tous.
Nous sommes des milliers en France à rêver d'une École plus juste et heureuse pour tous.
Bonne nouvelle : les solutions existent déjà sur le terrain. Enseignants, parents, associations, élèves prennent dans leurs territoires des initiatives pour faire l'École autrement.
Le problème : par manque de communication et de vision partagée, ces initiatives restent isolées.
Nous devons nous mettre autour de la table pour apporter des réponses à la hauteur des défis rencontrés. »
Les rencontres internationales de la classe dehors : deux éditions pour faire évoluer les pratiques éducatives en France et à l'international.
Source : Rencontres internationales de la classe dehors
« La Fabrique des Communs Pédagogiques (FabPéda) est une association qui s'est constituée au début de la crise sanitaire pour venir en appui à la communauté éducative grâce à un travail de mobilisation de communautés et de mise en lien ; de documentation et de partage de ressources libres de droits ; de valorisation de pratiques pédagogiques issues d'horizons variés.
La Fabrique des Communs Pédagogiques a lancé en 2021 le programme Classe dehors pour soutenir les enseignants qui se lancent dans cette pratique.
Ce programme rassemble toutes les actions leviers qui permettent de généraliser et accompagner cette transformation pédagogique majeure. »
Bibliographie.
- "L'école à ciel ouvert." De : Fondation Silviva. Une œuvre qui recense des activités pédagogiques pour les enseignants. Géraldine Rémy
- "L'enfant dans la nature: pour une révolution verte de l'éducation." De : Matthieu Cherreau et Moïna Faucher Delavigne.
- "Et si on imaginait l'école de demain ?" De : Laurent Reynaud et Céline Cael. Une œuvre utopique sur une éducation nationale transformée.
- "Mathematica, une aventure au cœur de nous-même." De : David Bessis. Une redécouverte des mathématiques sensibles.